در نشست «ظرفیت‌های دانش فقه برای تولید علوم انسانی اسلامی» مطرح شد؛
وسائل ـ رئیس میز تخصصی توسعه و توانمندسای علوم اسلامی به بیان شش حوزه ارتباطی علوم انسانی و اسلامی پرداخت، گفت: تربیت عالم و جامعه شناس و روانشناس مسلمان نقطه آغاز حرکت به سمت تعامل فقه و علوم انسانی است؛ عالمان علوم انسانی باید بخواهند این کمک را دریافت کنند.
کد خبر: ۱۵۸۶۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۱۲
در نشست «ظرفیت‌های علوم عقلی برای علوم انسانی اسلامی» مطرح شد؛
وسائل ـ عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی و پژوهشکده اسلام تمدنی گفت: در تأخر فرهنگی خصوصیات مادی بدون خصوصیات فرهنگی رسوخ کرده است؛ نمی‌توان درخت تمدنی سکولار را بر روی ریشه‌های دینی پایه گذاری کرد و تمدن دینی بر روی ریشه‌های سکولار امکانپذیر نیست.
کد خبر: ۱۵۶۹۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۱۷
بخش اول / نشست «ظرفیت‌های تمدنی فقه شیعه»؛
وسائل ـ حجت الاسلام رهدار گفت: فقه تمدنی بسته به این است که اجتهاد و غایت آن چگونه تعریف شود که اگر حرکت ما در اجتهاد از ادله به سمت موضوعات باشد با یک فقه مواجه هستیم و اگر حرکت ما از موضوعات به سمت ادله باشد با فقه دیگر روبرو هستیم و در فقه تمدنی بر خلاف فقه موجود ما که از ادله به سمت موضوعات است در فقه تمدنی باید از موضوعات به سمت ادله حرکت کرد.
کد خبر: ۱۲۷۹۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۰۵
در نشست «ظرفیت‌های تمدنی فقه شیعه» بیان شد؛
وسائل ـ حجت الاسلام رهدار گفت: اگر فقه بخواهد زایش تمدنی داشته باشد نیاز به پیچیدگی دارد و فقه بسیط و فقهی که فقط نسخه‌های تک ورژنی از آن بیرون می‌آید، نمی‌تواند مهندس تمدن باشد.
کد خبر: ۱۲۷۸۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۰۲
بخش پایانی گزارش؛
وسائل ـ حجت الاسلام پیروزمند در تعریف تحول، گفت: تحول در علم بدان معنا است که محتوا در علم عوض شده است و موضوعات و مبانی و روش ها تغییر کرده است؛ اگر تغییر چشمگیری در این سه حوزه ایجاد نشده باشد باید بدانیم که تحولی ایجاد نشده است؛ از طرفی تحول در قابلیت‌ها و ظرفیت‌های آن علم در جامعه سازی، انسان سازی و طبیعت سازی تعریف می‌شود.
کد خبر: ۱۲۳۴۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۲۰
بخش اول گزارش؛
وسائل ـ قائم مقام فرهنگستان علوم و معارف اسلامی پیرامون اهمیت، آثار و کارکرد‌های الگو در تحول علوم انسانی در مسیر تولید علم دینی گفت: در تولید علم دینی باید وضعیت موجود، مطلوب و انتقالی را شناخت و محتوا و سازمان تحول را مشخص کرد؛ در تحول محتوا و تحول نظریه‌های علمی برنامه می‌خواهد و اجرای برنامه نیز سازمان می‌خواهد.
کد خبر: ۱۲۳۴۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۱۸